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《爱化蝶》



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《童年》



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     在追思辞别关键咱们可经由过程某一特定主题为切入点,借助特点的花艺设想和外部装潢来强化和凸显主题结果,营建出差别于惯例吊唁礼厅的祭祀空气。比方,经由过程摹拟课堂气概的软装潢安排,操纵鲜花搭建成黑板外型的艺术背景,来营建国民教员的礼厅主题;或以抗战歌曲为背景音乐,以逝者的豪杰业绩、勋章、遗物的摆设,来衬托反动老先辈为国度为国民贡献平生的爱国主义主题;又或能够按照逝者生前的职业、爱好、家庭、宗教崇奉等作为题材,来反应通俗老百姓平常人生中的出色片断。

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